התערבות בילדים עם הפרעת ויסות חושי
Sensory Modulation Dysfunction (SMD)
חיפוש חושי
אודיטורי
-
נהנה מרעשים חזקים
-
מדבר בעוצמת קול גבוהה
-
נוטה להפיק רעשי רקע כשעסוק בפעילות
-
נהנה לשהות במקומות רועשים (לדוגמה: קניון, מגרש ספורט)
ויזואלי
-
נהנה לשהות במקום עם אור חזק
-
נהנה להסתכל על דברים שנעים במהירות
-
נהנה להתבונן בחפצים מסתובבים
-
נהנה להסתכל על אורות מרצדים או על גירוי ויזואלי חסר משמעות
טעם וריח
-
נהנה להריח ריחות חזקים (לדוגמה: דלק, דבק)
-
משתוקק לטעמים או לריחות מסוימים
-
מכניס חפצים לפה, נוגס בשרוול
-
אוהב ללעוס מסטיק
מגע
-
נוגע באופן מוגבר ולא מותאם באנשים/ חפצים
-
מפגין צורך לגעת במרקמים מסוימים, בייחוד במרקמים רכים ומלטפים
-
מתקשה לשמור על מרחב אישי
וסטיבולרי
-
לעיתים קרובות 'נופל' על הרצפה ומתגלגל עליה, באופן מכוון
-
יכול להסתובב/ להיות במנח הפוך, מבלי להרגיש סחרחורת
-
נראה כי תנועה לא מבוקרת במרחב, מגבירה את חוסר הארגון והתנועתיות
-
נראה בתנועה מתמדת באופן המפריע לשגרה היומיומית
-
נראה כבעל מודעות נמוכה לסכנה בזמן תנועה/ טיפוס
-
מתנדנד בישיבה על כסא
פרופריוצפטיבי
-
נהנה מפעילויות הכוללות קפיצות וחבטות
-
נהנה מחיבוקים חזקים
-
נהנה להיכנס לתוך מנהרה או להתכרבל במקומות צרים
(Bialer & Miller, 2011; Dunn, 2014)