התערבות בילדים עם הפרעת ויסות חושי
Sensory Modulation Dysfunction (SMD)
קביעת מטרות התערבות
Canadian Occupational Performance Measure (COPM)
ראיון חצי מובנה המונחה לפי עקרונות הלקוח במרכז, מטרתו לזהות על ידי הילד וההורה קשיים בהשתתפות בפעילויות יום יומיות בתחומי טיפול עצמי, יצרנות ופנאי. הריאיון מכוון להגדרת מטרות התערבות בשיתוף עם המטופל, ומשמש גם לביצוע הערכה של הביצוע עיסוקי במהלך, ולאחר ההתערבות. הריאיון מועבר מגיל 8 לילד או יחד עם ההורה (Verkerk et al., 2021), מתחת לגיל 8 מועבר להורה. הריאיון כולל 4 שלבים: זיהוי קשיים/ חוזקות בפעילויות יום יומיות, דירוג החשיבות של כל פעילות בעיני המטופל, הערכה ראשונית של מידת שביעות רצון המטופל מתפקודו בפעילות וביצוע הערכה חוזרת (Law et al., 1990).
זמן העברת הריאיון מוערך בין 20- 40 דקות. יש לרכוש את הערכה.
ש.ה.ם. שאלון ציפיות הורים מטיפול ברב"ע
Parents As Partners in Intervention- Expectations Questionnaire (PAPI)
שאלון להורה לילדים בגילאי 4-6, המטופלים בריפוי בעיסוק. מורכב משלושה שאלונים: ציפיות הורים לפני הטיפול, שביעות רצון במהלך ההתערבות ושביעות רצון לאחר ההתערבות. כל שאלון כולל 18 פריטים. השאלון משמש לעריכת תיאום ציפיות עם ההורה לפני ההתערבות, תוך זיהוי מוקדי קושי לפי תפיסת ההורה ביחס לסביבות השונות הרלוונטיות לילד.
כמו כן, השאלון משמש לביצוע מעקב אחר שביעות רצון ההורה מהליך ההתערבות הניתן לילדו, וכן, למעורבות פעילה של ההורה בהליך ההתערבות כחלק מיישום גישת המשפחה במרכז (Waldman-Levi et al., 2017).
זמן העברת השאלון מוערך ב 15 דקות.
Goal Attainment Scaling (GAS)
הכלי משמש להגדרת מטרות התערבות ממוקדות ומדידות, יחד עם הורה הילד, באמצעות ראיון חצי מובנה. המטרות כוללות רמת ביצוע מצופה מהילד, לאחר זמן מוגדר. וכן, דירוג מעל ומתחת המטרה המצופה, בחמש רמות: רמת הביצוע המצופה (0), הישג מעט טוב יותר מהמטרה שהוגדרה (1+), הישג טוב הרבה יותר מהמטרה שהוגדרה (2+) הישג מעט פחות טוב מהמטרה שהוגדרה (1-) והישג הרבה פחות טוב מהמטרה שהוגדרה או מצבו הנוכחי של המטופל (2-).
הכלי נמצא יעיל בהתערבות עם ילדים SMD, בהצבת מטרות התואמות את הצרכים האינדיבידואליים של הילד ומשפחתו בהקשר החושי (Kiresuk, Smith, & Cardillo, 1994).
במאמר זה תוכלו ללמוד יותר על אופן העברת ה GAS:
Mailloux, Z., May-Benson, T. A., Summers, C. A., Miller, L. J., Brett-Green, B., Burke, J. P., ... & Schoen, S. A. (2007). Goal attainment scaling as a measure of meaningful outcomes for children with sensory integration disorders. The American Journal of Occupational Therapy, 61(2), 254-259.